Penulis: Dr. Abdul Mukti Bisri

Jumlah Halaman: x, 114 hlm

Ukuran: 14,5 x 20,5 cm

ISBN: Proses pengajuan

Tahun Terbit: Oktober 2026

Sinopsis: Buku ini hadir sebagai respons terhadap tantangan pendidikan Islam di era disrupsi informasi dan perkembangan teknologi dengan merekonstruksi epistemologi sumber belajar yang mampu memadukan otoritas wahyu dan khazanah klasik dengan rigoritas sains modern serta teknologi digital. Melalui pendekatan analisis kritis-sintetis, buku ini merumuskan Integrative-Holistic Resource Model (IHRM) yang mengintegrasikan empat pilar utama, yaitu autentisitas teks, relevansi konteks, aksesibilitas teknologi, dan internalisasi nilai dalam satu ekosistem pembelajaran yang kohesif. Pembahasan mencakup tipologi sumber belajar, tradisi syarah dan ta‘liq, pemanfaatan literatur ilmiah dan ensiklopedia digital, serta pemikiran tokoh seperti Imam Al-Ghazali, KH Hasyim Asy’ari, KH Ahmad Dahlan, HAMKA, Harun Nasution, Quraish Shihab, dan Ki Hajar Dewantara. Buku ini juga mengkaji moderasi beragama, pendidikan inklusif, asesmen autentik, digitalisasi dan etika AI berbasis tabayyun, serta implikasi manajerial bagi pengembangan lembaga pendidikan yang adaptif dan berintegritas, dilengkapi tabel sintesis, diagram pemilihan sumber, rubrik evaluasi, dan referensi mutakhir, sehingga menjadi panduan strategis bagi pendidik, dosen, peneliti, kepala sekolah, dan pembuat kebijakan dalam membangun generasi yang cerdas, berkarakter, inklusif, dan adaptif terhadap perubahan zaman.